有必要這么卷嗎？六年級孩子期中考試班級第一，家長還有些不滿意

“分，分，分，學生的命根”，用這句話來形容現(xiàn)在學生再合適不過了，在“唯成績論”的氛圍中，學生和家長都把分數(shù)看的比什么都重要，絲毫沒有考慮學生的壓力與痛苦。

雖說現(xiàn)在一再強調不以成績論輸贏，但現(xiàn)實情況卻是中考高考都要看成績，所以就算有些家長深知孩子學習壓力大，但也不由自主地去關注成績，每當考試出來之后就先問考試成績。

尤其是現(xiàn)在“教育內卷”現(xiàn)象極其嚴重，家長在升學的焦慮和錯誤的教育風氣之下，總是看不到孩子的優(yōu)秀之處，反而是處處挑毛病，明明已經是班級第一的成績，但家長的態(tài)度卻讓人窒息。

有必要這么卷嗎？六年級孩子期中考試班級第一，家長態(tài)度讓人窒息

自從“雙減”以來，學生考試的次數(shù)明顯減少了，但是期中期末考試還是會有的，這也是家長比較關心的，而老師也能通過考試來分析學生的薄弱處。

而六年級作為小初銜接的關鍵期，很多家長都對成績格外重視，生怕孩子因為快畢業(yè)了就有所松懈，但有時候要求太嚴格反倒讓孩子感到窒息。

一名網友就分享了自己侄子的成績，數(shù)學和英語都是100分，而語文則是95.5分，三科加在一起總成績位列班級第一，這樣的成績屬實不錯了。

要知道六年級的知識點也是非常難的，想要拿到“三百”是不太現(xiàn)實的，語文總是會扣一些分數(shù)的，所以在筆者看來這個成績已經足夠優(yōu)秀了。

但是到了家長的嘴里就變成了“還需要努力”，還說語文只進步了0.5分，總之話里話外都是否定和不滿意的態(tài)度，這讓很多人看著都覺得壓抑。

從家長分享出來的試卷看來，男孩的卷面整潔、字跡工整，一看就是平時對自己要求很嚴格的孩子，可能也是家長要求太嚴格，養(yǎng)成了這樣的性格吧！

有些網友看不下去了，吐槽道“都這么優(yōu)秀了還不知足，換個學習不上心的還不得氣出好歹來”，而且也有一些人覺得這孩子真痛苦，生活在這種高壓環(huán)境下，想想都覺得累。

成績固然重要，但不是評判學生優(yōu)秀與否的唯一標準，家長別想歪了

為何學生對考試那么反感？還不都是因為成績的好壞會帶來家長的不同對待，越優(yōu)秀的學生就越害怕讓家長失望，就拿這個小男孩來說，他這樣的成績算是非常優(yōu)秀的，但家長卻不知足，在這樣“內卷”的氛圍下，他的心理壓力肯定不小。

從筆者的角度來看，成績固然重要，但這并不是評判學生優(yōu)秀與否的唯一標準，現(xiàn)代教育講究全面發(fā)展，學生只會學習也是不行的，更何況有些學生本身就不是學習的材料，反而在其他方面表現(xiàn)突出，如果單以成績就否定了他的優(yōu)點，那么對孩子也是不公平的。

其實家長對成績的重視也是可以理解的，但是“內卷”也要適可而止，對待學生不要那么苛刻，嚴格要求不代表不能給予鼓勵和關注。

相信家長也是懂得這個道理的，但多數(shù)家長還是不能走出“唯成績論”的誤區(qū)，只要有考試，就會本能地想要探尋學生的分數(shù)和排名，就算成績挺滿意也要裝作不滿意，其實家長這么做也有很多的原因。

有些家長知道“唯成績論”不好，但為何還會如此看重考試成績？

沒有家長是不愛孩子的，尤其是重視教育的家長更是對孩子非常關注，隨著教育觀念的改變，有些家長也看到了“唯成績論”給孩子帶來的身心壓力，也曾嘗試進行改變。

但是想要徹底扭轉思維還是比較困難的，尤其是現(xiàn)在學校、補課機構都在鼓吹成績的重要性，導致家長覺得考試成績就是學生走向成功最重要的一步，恰恰忽略了學生的閃光點。

另外有些家長也想要鼓勵和夸獎一下孩子，但又怕會讓孩子驕傲自滿，索性就通過否定的言語來激勵學生更加努力，但是這種做法會嚴重打壓學生的自信心和成就感，更會讓學生對成績過于執(zhí)著，一旦成績出現(xiàn)大跳水，精神狀態(tài)就會崩塌。

其實在筆者看來，成績確實能夠影響學生升學，但是家長也要根據(jù)學生的性格來尋找教育方法，該夸就得夸，張弛有度才能拿捏學生的心理，一味地否定和打壓不可取。

【筆者寄語】六年級孩子期中考取得如此好的成績，但家長好像并不滿意，由此看來家庭的教育風氣太卷，導致孩子都“壓力山大”，追逐好成績無可厚非，但也要懂得適可而止，學生也是夸贊和鼓勵的，希望所有家長都能從學生個性出發(fā)，別讓成績限制住了自己的教育。

話題：你覺得這個成績怎么樣？歡迎留言分享與討論。

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