準(zhǔn)備出國(guó)讀研的兄弟們：我們勤奮真的不如美國(guó)人(轉(zhuǎn)載)

　　轉(zhuǎn)載自人人網(wǎng) 凌震嘯 的日志

　　國(guó)內(nèi)教育界總是在提改革高考制度，我們的高校應(yīng) 該實(shí)行西方那種寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，我在國(guó)內(nèi)也聽(tīng)了多年了，但是對(duì)于“寬進(jìn)嚴(yán)出”的印象只是一個(gè)名詞罷了，并沒(méi)有什么特別深的感觸，而且也一直認(rèn)為雖然西方寬 進(jìn)嚴(yán)出，但是他們的學(xué)習(xí)還是太容易太簡(jiǎn)單了，我們國(guó)家的學(xué)生還是最強(qiáng)的。但是真正到了美國(guó)上了研究生后，才真正理解了什么叫做寬進(jìn)嚴(yán)出，也認(rèn)識(shí)到了我們與 西方國(guó)家高等教育的差距。　　

　　在去美國(guó)之前，我想大部分國(guó)人和我一樣認(rèn)為，美國(guó)的教育都是人性化的教育，教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺(jué)美國(guó)的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊 學(xué)，一點(diǎn)也不痛苦，學(xué)生有很多課外業(yè)余愛(ài)好。總之一句話(huà)，他們是素質(zhì)教育，我們是應(yīng)試教育。而在好多人眼中，美國(guó)人都不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很次，中國(guó)是個(gè)人 去了就可以稱(chēng)王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現(xiàn)以前感覺(jué)的完全是扯淡的。美國(guó)的高等教育比中國(guó)還應(yīng)試，美國(guó)的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國(guó)學(xué)生不能比的。　　

　　我這學(xué)期學(xué)選了3門(mén)課，分別是經(jīng)濟(jì)學(xué)家數(shù)學(xué)，高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。　　在開(kāi)學(xué)初我在網(wǎng)上買(mǎi)的課本（這里的課本特別的貴，我都買(mǎi)的二手的書(shū)，還都100多美元 一本，有的學(xué)生買(mǎi)不起干脆復(fù)印），需要運(yùn)送幾天，所以頭一周，沒(méi)有看書(shū)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一上來(lái)為了檢測(cè)我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就給我們發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷子，里面涵蓋了 本科階段所有的數(shù)學(xué)課程：微積分，線性代數(shù)，概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而且?guī)缀趺總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都有?！　?

　　我由于大二學(xué)完數(shù)學(xué)到今年6年沒(méi)有用過(guò)，所以忘得差不多了。所以我在周末兩天草草看了一遍4本數(shù)學(xué)課本，然后比貓畫(huà)虎的把題做了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師課上意思就是看看同學(xué)的數(shù)學(xué)水平，不怎么重要，就當(dāng)作業(yè)留了?！　?

　　在我的觀念里，到了中學(xué)，尤其是高中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的比較難了，作業(yè)是可以不做了，嚴(yán)格說(shuō)是不會(huì)的可以不做的，因?yàn)槔蠋煵皇?，大家在家只要努力做了，做不出?lái)沒(méi)關(guān)系，第二天老師會(huì)在課上講。所以作業(yè)都是良心活，好學(xué)生都自覺(jué)完成了，實(shí)在不會(huì)的就放著。　　　　

　　我開(kāi)始還是拿這個(gè)觀念去對(duì)待美國(guó)老師的作業(yè)。當(dāng)時(shí)看完書(shū)已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，第二天要上這門(mén)課，我本來(lái)認(rèn)為估計(jì)老師上課對(duì)對(duì)答案，有問(wèn)題問(wèn)問(wèn)就可以， 估計(jì)沒(méi)做完也沒(méi)事。不過(guò)我還是憑著國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的老師給的良心活必做的習(xí)慣，堅(jiān)持把題做完了。當(dāng)時(shí)寫(xiě)到了半夜2點(diǎn)半多，其中好幾次想放棄睡覺(jué)算了，不過(guò)最 后還是寫(xiě)完了?！　　　?

　　我當(dāng)時(shí)還說(shuō)第一周就寫(xiě)到半夜兩點(diǎn)半，當(dāng)時(shí)覺(jué)得以后不會(huì)這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結(jié)果沒(méi)想到，第二天上課，老師就真都把作業(yè)收了，虧了我 把卷子都寫(xiě)完了，否則就傻眼了。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)收的時(shí)候，我心想還真收啊？后來(lái)逐漸才明白原來(lái)美國(guó)作業(yè)是計(jì)成績(jī)的，每次作業(yè)都會(huì)給你按照對(duì)錯(cuò)打分，記出成績(jī)， 最后和所有平時(shí)考試期末考試一起算最后的總成績(jī)。

　　而且最讓人接受不了的是，題你要是不會(huì)做，你不寫(xiě)，或者寫(xiě)錯(cuò)了，你就不得分，最后就會(huì)影響你的總成績(jī)。在中國(guó)是，平時(shí)允許你犯錯(cuò)，允許你不會(huì)，你不會(huì)可以 空著，聽(tīng)老師講，最后考試時(shí)會(huì)做就可以。因?yàn)閺母咧幸院髮W(xué)得就比較難了，作業(yè)有不會(huì)做的很正常，老師是允許的。但是在美國(guó)就不一樣了，老師每周都會(huì)給你留 一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來(lái)，如果有不會(huì)的，你要在交作業(yè)前去自己去問(wèn)老師，老師不會(huì)在課上給你講的。如果到交作業(yè)時(shí)還沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)椴粫?huì)不做 或者做錯(cuò)了，那么你就要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，老師不會(huì)因?yàn)槟銓?shí)在不會(huì)就手下留情的，你的作業(yè)就會(huì)被扣分。每次作業(yè)老師都會(huì)記錄的，最后會(huì)一起給你算總成績(jī)的?！　　　?

　　這樣每周的作業(yè)都相當(dāng)于一次考試，因?yàn)榈玫姆謹(jǐn)?shù)直接影響你最后的總成績(jī)。第一次數(shù)學(xué)作業(yè)我和我們系的那個(gè)中國(guó)同學(xué)就因?yàn)闆](méi)明白留沒(méi)留作業(yè)而沒(méi)交。我們 當(dāng)時(shí)下課還問(wèn)了留沒(méi)留作業(yè)，老師說(shuō)沒(méi)留。結(jié)果第一次就沒(méi)寫(xiě)也沒(méi)交，好在好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)懂，老師允許我們?cè)诘诙?0點(diǎn)之前補(bǔ)交就可以?！　　　?

　　最痛苦的是第一次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們這里面最難的課，基本就是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，而且這門(mén)課是最近幾十年才興起的，國(guó)內(nèi)教得很 淺。雖然我本科學(xué)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，三門(mén)統(tǒng)計(jì)計(jì)量相關(guān)的課程，但是學(xué)得實(shí)在是太淺了。以至于我一值認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)是門(mén)比較好學(xué)的課 程，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)無(wú)非就是求求平均數(shù)，方差，各個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，指標(biāo)體系，即期，長(zhǎng)期，同比，環(huán)比，GDP，GNP這些概念，最后最難的就是用最小二乘 法求一求線性回歸。而且公式都是現(xiàn)成的，背背就可以了。計(jì)量無(wú)非就是多個(gè)誤差項(xiàng)。數(shù)理統(tǒng)計(jì)就是求一求假設(shè)檢驗(yàn)，都是程序化，模式化的東西。　　　　

　　但是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的過(guò)程中在論壇經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)要求數(shù)學(xué)非常高，其中最難的就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有統(tǒng)計(jì)學(xué)。數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)最好申請(qǐng)，因?yàn)樘?難，外國(guó)人沒(méi)人去學(xué)。當(dāng)時(shí)還不理解，為什么統(tǒng)計(jì)學(xué)這么難學(xué)，現(xiàn)在終于知道了。我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學(xué)的最難的一元 線性回歸和假設(shè)檢驗(yàn)的所有內(nèi)容。然后就留作業(yè)了。　　　　

　　到快交作業(yè)的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做。由于本科學(xué)的早就忘光了，而且當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的那一學(xué)期前半段出去背英語(yǔ)了，后半段給系里做網(wǎng)站呢， 那個(gè)老師又是個(gè)研究生，聲音很小，徹底聽(tīng)不見(jiàn)，所以也就是到最后才把書(shū)看了看，然后按照背過(guò)的那個(gè)假設(shè)檢驗(yàn)的程序做得期末考試題，就這樣還過(guò)了，所以沒(méi)有 怎么理解檢驗(yàn)的機(jī)理，而且那門(mén)課講了很多隨機(jī)分布，正態(tài)分布，t分布，卡方分布，F(xiàn)分布等都不明白怎么回事，也就是記住了這幾個(gè)名詞可以去跟沒(méi)學(xué)過(guò)的嚇唬 嚇唬人。但這都是檢驗(yàn)的基礎(chǔ)，所以心里一直覺(jué)得這一部分沒(méi)有學(xué)扎實(shí)。以至于我在工作的四年中晚上經(jīng)常做同一個(gè)噩夢(mèng)，就是上大二最后一學(xué)期要考數(shù)理統(tǒng)計(jì)時(shí)， 我什么都不會(huì)，非常焦慮的情景。當(dāng)時(shí)每次我都自己對(duì)自己說(shuō)你已經(jīng)上班了，以后不會(huì)再有考試了，這個(gè)情況永遠(yuǎn)也不可能發(fā)生了，這只是夢(mèng)。但是還是一直在做這個(gè)噩夢(mèng)?！　　?

　　現(xiàn)在感覺(jué)到這個(gè)噩夢(mèng)快成現(xiàn)實(shí)了。為了做作業(yè)，用了幾天把本科的概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)又看了一遍，感覺(jué)還是沒(méi)怎么看懂，然后就做作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)摳到凌晨5點(diǎn) 多，實(shí)在做不下去了，然后就交了。結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)老師留的截止日期是他上課的這一天晚上12點(diǎn)截止，而我在前一天以為是在他上課前需要要交，所以我還有一 晚上的時(shí)間，把昨天不會(huì)的給補(bǔ)上?！　　　?

　　晚上和我們系的那個(gè)中國(guó)同學(xué)一起做的這個(gè)作業(yè)。他還好本科畢業(yè)后直接就來(lái)上碩士了，所以都沒(méi)有忘。而且他本科是學(xué)生物的，生物雖然對(duì)數(shù)學(xué)要求不高，不 過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求很高，他的畢業(yè)論文就是用統(tǒng)計(jì)建立模型求的，而且他那篇論文還上了美國(guó)的SCI索引。（能上SCI的就很了不起了，整個(gè)我們省就沒(méi)幾個(gè)人能 上這個(gè)，我們學(xué)校還把能上這個(gè)的教授作為模范來(lái)對(duì)待）所以他還是比較懂，一邊給我講，一邊看書(shū)才似懂非懂的（比本科時(shí)懂多了，但是感覺(jué)還是理解不太透徹）把這次作業(yè)做完。

　　后來(lái)發(fā)了作業(yè)，20分滿(mǎn)分得了16分?？此品诌€可以但是仔細(xì)想想16分意味著什么？每個(gè)老師第一節(jié)課都會(huì)把這門(mén)這學(xué)期怎么學(xué)，有多少考試，有多少作業(yè)，考試 和作業(yè)各占最后總成績(jī)的百分比列一個(gè)教學(xué)大綱告訴你。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占20%，平時(shí)作業(yè)占 40%。（因?yàn)檫@門(mén)課主要是看你實(shí)際運(yùn)用能力，而實(shí)際去通過(guò)最小二乘法估計(jì)模型需要大量繁瑣的運(yùn)算，要運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序配合才能完成。這個(gè)放在考試中是不現(xiàn) 實(shí)的，所以作業(yè)占了很大的部分。）　　　　

　　最后總成績(jī)按照ABCD給你評(píng)分，90-100評(píng)A，80-90評(píng)B，70-89評(píng)C，70以下D或者不及格。本身不及格的線就比國(guó)內(nèi)60分提高了。 而且碩士研究生畢業(yè)有一項(xiàng)成績(jī)要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期你就留校察看，如果再不行就被開(kāi)除了。也就是碩士研究生的及格分?jǐn)?shù)是平均80以 上?！　　　?

　　如果是十分簡(jiǎn)單的學(xué)科考80分以上不算很難，關(guān)鍵是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的，作業(yè)和考試很難。所以如果保證所有科平均80以上，不是一件容易的事情。在 國(guó)內(nèi)都知道如果是一門(mén)很難的課程，考80分就是相當(dāng)不錯(cuò)了（不說(shuō)數(shù)學(xué)這種難的課程，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校多少學(xué)生為了英語(yǔ)四級(jí)過(guò)60而奮斗四年，四級(jí)考 85分以上，六級(jí)考80分以上就算優(yōu)秀了，好多同學(xué)都不敢奢望六級(jí)考試，我記得我有個(gè)同學(xué)考六級(jí)61分過(guò)了，就認(rèn)為自己英語(yǔ)學(xué)的很不錯(cuò)了，然后就開(kāi)始替別 人去考四級(jí)了，別人問(wèn)他英語(yǔ)怎么樣，他很自豪的說(shuō)我都過(guò)6級(jí)了，別人一聽(tīng)也覺(jué)得，嗯，不錯(cuò)都過(guò)六級(jí)了，其實(shí)六級(jí)是個(gè)什么英語(yǔ)水平，六級(jí)的61分是個(gè)什么水 平，我給你個(gè)對(duì)比你就知道了，我的六級(jí)當(dāng)時(shí)比他高了近20分，然后第一次做美國(guó)的托福聽(tīng)力，50個(gè)道題我就做上了7個(gè)。而要上美國(guó)研究生就要考GRE考 試，這個(gè)考試又比托福高出很多，被國(guó)內(nèi)學(xué)生認(rèn)為是上帝讀的書(shū)（god read english），以至于考完GRE再考托福的人不用復(fù)習(xí)就可以拿高分?！　　　?

　　我考完GRE以后樂(lè)觀的認(rèn)為我把天下最難的考試考完了。以后什么都不怕了。結(jié)果我來(lái)了美國(guó)上課以后發(fā)現(xiàn)，GRE考試相對(duì)于現(xiàn)在學(xué)的這些東西簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單 了。在美國(guó)沒(méi)有人去炫耀GRE考試成績(jī)，他們認(rèn)為這個(gè)不足掛齒。就在這個(gè)難度下，要保持科科80以上是個(gè)什么水平？這個(gè)水平就是美國(guó)碩士研究生的最低及格 線。低于它你就可以考慮回家了。　　　　

　　而且我估計(jì)了一下，難課程如果都保持80分左右就不錯(cuò)了，所以最后很有可能的結(jié)果是大部分都是B，然后如果都是B的話(huà)，只要有一科是C，那么平均就是 B以下，那么就可以走人了。而如果得C的這一科是因?yàn)槠綍r(shí)考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分（在中國(guó)，如果比較難的課程 這個(gè)成績(jī)也算是好成績(jī)了），那么這一門(mén)課可能就因?yàn)檫@一次作業(yè)的80以下，造成最后這門(mén)課B以下（或者說(shuō)C），如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時(shí) 表現(xiàn)都不錯(cuò)就因?yàn)檫@一次作業(yè)的一分而被開(kāi)除走人?！　　　?

　　當(dāng)然你要說(shuō)哪里有這么恰好的事情，我說(shuō)這個(gè)已經(jīng)是很好的情況了，很有可能你的考試和作業(yè)會(huì)很多次上不了80分。我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16 分，20分滿(mǎn)分，看似不錯(cuò)，實(shí)際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。所以我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避 免因?yàn)橛?0分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。說(shuō)完這三次不是很成功的第一次作業(yè)，再說(shuō)說(shuō)美國(guó)的考試?！　　　?

　　我在國(guó)內(nèi)時(shí)看學(xué)校主頁(yè)上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說(shuō)是10月7日左右期中考試。當(dāng)時(shí)很緊張，認(rèn)為那時(shí)自己到美國(guó)不到一個(gè)半月，語(yǔ)言估計(jì)都沒(méi)過(guò)關(guān)怎么考試？然 后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計(jì)我們這個(gè)文科專(zhuān)業(yè)應(yīng)該不會(huì)有期中考試的吧。期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)8年沒(méi)有遇到了，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以 后，好像就沒(méi)有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過(guò)我們經(jīng)濟(jì)這種文科的學(xué)科就沒(méi)有了。期中成績(jī)老師大多是以出勤率來(lái)計(jì)算，而且占30%，期末考試才是大頭 70%，最多就是中期可能會(huì)有一片論文當(dāng)作成績(jī)參考?！　　　?

　　所以我來(lái)之前一直有我們專(zhuān)業(yè)不會(huì)有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有 的課是3次，加上期末考試，基本上每個(gè)月每門(mén)課都會(huì)有一次考試，這個(gè)我們?cè)趹?yīng)試教育的中學(xué)感受過(guò)，不過(guò)那個(gè)叫做月考，或者小測(cè)，不計(jì)入最后成績(jī)，而且那個(gè) 最后成績(jī)對(duì)你也沒(méi)有用，因?yàn)樽詈笠茨愕母呖己椭锌汲煽?jī)。而美國(guó)這個(gè)考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù) 學(xué)），沒(méi)有輕重?；蛘叨际?5%（有兩次期中考試的）等，或者老師對(duì)這個(gè)評(píng)分比例進(jìn)行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時(shí)成績(jī)最后折算成的 總成績(jī)會(huì)跟你一輩子，找工作時(shí)，用人單位會(huì)讓你出示所有高等教育的平時(shí)成績(jī)，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。　　　　

　　在沒(méi)有考試的第一個(gè)月，我們就覺(jué)得已經(jīng)很難了。來(lái)之前我認(rèn)為我只選了3門(mén)課，以國(guó)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒(méi)課，每周可以 休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是建立國(guó)內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時(shí)間可以自己安排，沒(méi)事了，心情好了可以主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再?gòu)?fù)習(xí)，其實(shí)多數(shù) 時(shí)候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍?zhuān)^(guò)了以后就都忘了）?！　　　?

　　可是知道了我上面所說(shuō)的美國(guó)大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫(xiě)作業(yè)，而且要寫(xiě)好。而老師上課基本上對(duì)你寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有什么幫助的。因?yàn)檎n堂時(shí)間有 限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書(shū)都看了，然后再把所有題都做了?；旧侠蠋熋看握n都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁(yè)書(shū)，這30-40 頁(yè)的書(shū)是大書(shū)就是比國(guó)內(nèi)16開(kāi)紙大一點(diǎn)的那種書(shū)，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁(yè)的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書(shū)中每一句話(huà)都有復(fù)雜的數(shù) 學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長(zhǎng)時(shí)間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫(huà)圖幫助理解，這樣有的時(shí)候十幾頁(yè)的書(shū)都要看5，6個(gè)小時(shí)。你每周要讀3本這樣的 書(shū)（100多頁(yè)）然后做3門(mén)作業(yè)?！　　　?

　　每次作業(yè)都很費(fèi)時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡(jiǎn)單，不過(guò)你要用計(jì)算機(jī)寫(xiě)，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)，矩陣，希臘字母等，很費(fèi)勁。但是用4個(gè)小時(shí)應(yīng)該可以寫(xiě)完 （國(guó)內(nèi)寫(xiě)作業(yè)我記得好像能寫(xiě)2個(gè)小時(shí)的算是比較多的了）微觀和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)樽鳂I(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個(gè)比考試要求的時(shí)間松， 而且屬于開(kāi)卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，講課非常快，我拿到課本時(shí)，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進(jìn) 度，講了一個(gè)月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁(yè)的書(shū)，他講了快一半了，只用了一個(gè)月的時(shí)間。好在這個(gè)課本講的十分詳細(xì)，因?yàn)槲铱次冶究?的書(shū)看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書(shū)前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了?！　?

　　粗略的算了一下，每周每門(mén)課上課看書(shū)時(shí)間要30個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要10小時(shí)，那么三門(mén)課一周學(xué)習(xí)就要用120小時(shí)。而一周7天每天24小時(shí)一共就168小時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你完全沒(méi)有休息時(shí)間。和我們一起上課的一個(gè)臺(tái)灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門(mén)課很驚訝，說(shuō)他學(xué)2門(mén)都快受不了了，我們居然選3門(mén)。開(kāi)始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門(mén)。