高三年級高考復習備考計劃
學(xué)生顛末了一個(gè)月的吃苦進(jìn)修，相信各人都已經(jīng)掌握了復習戰略，高三要做的就是梳理常識構造，停止高效復習。我們對課程進(jìn)修有一個(gè)總體規劃（一周一小步):先輩行常識梳理，把各常識點(diǎn)合成到每個(gè)模塊，每個(gè)單位中的小使命。然后再按使命合成到各個(gè)學(xué)科組。完成分學(xué)科的過(guò)程，每個(gè)專(zhuān)業(yè)分為幾個(gè)組，每組就一個(gè)復習方案。那個(gè)方案不只有利于學(xué)生有效復習，并且還有利于教師科學(xué)備課、擺設進(jìn)修內容、加強學(xué)生的過(guò)程辦理等。按照學(xué)科特點(diǎn)造定出響應的進(jìn)修方案。那一施行是按照教學(xué)工做開(kāi)展的現實(shí)情況來(lái)確定和造定本身的進(jìn)修方案和復習計劃。要嚴酷施行各項規定，把每一個(gè)環(huán)節、步調嚴酷按法式停止下去，不留任何疑點(diǎn)和空白點(diǎn)。造定后實(shí)行查抄催促，及時(shí)矯正。”
一、找準目的，調整心態(tài)
按照高考招生測驗的綱領(lǐng)，連系學(xué)校教學(xué)方案，造定復習目的，對本身即將面對的高考有一個(gè)大致的掌握。目的明白，才氣有標的目的感，才氣不蒼茫不仿徨。關(guān)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次高考其實(shí)不意味著(zhù)最末成果，更多的是需要學(xué)生調整好意態(tài)，不要有太大怨言。調整好意態(tài)，才氣在心態(tài)上找到更佳形態(tài)，才氣將高考目的落其實(shí)動(dòng)作上。起首是進(jìn)修立場(chǎng)，良多學(xué)生有如許一個(gè)誤區：進(jìn)修沒(méi)有樂(lè )趣，沒(méi)有意義；只要不被他人否認就能夠認為優(yōu)良；只要一失敗就會(huì )怨天尤人；只要當失敗成為習慣而不再去反省本身了才會(huì )實(shí)正認識到進(jìn)修才是我們人生更大的快樂(lè )！其次是進(jìn)修辦法！同窗們在高三起頭復習時(shí)次要集中精神對高中四門(mén)課程停止全面復習；在此根底吉印通行提分突擊及模仿測驗等體例來(lái)查驗復習效果也長(cháng)短常重要且有效的；最初是勤奮營(yíng)造優(yōu)良進(jìn)修氣氛，為測驗后高考做好充實(shí)籌辦！
二、造定方案，嚴酷施行
高三一年最重要的使命是什么？就是沖刺高考。要進(jìn)入高三年級以來(lái)，學(xué)生可以明白本身學(xué)科才能上的差距，并有針對性地停止補差進(jìn)步。那一點(diǎn)至關(guān)重要，因而造定了復習方案長(cháng)短常重要的。對整個(gè)復習過(guò)程，復習方案擺設要合理，實(shí)在可行。不要在方案上搞一些花拳繡腿：一方面形成方案上內容不全面；另一方面在施行上使一些環(huán)節偏離軌道。
三、認實(shí)做題，查漏補缺
試卷是查驗我們進(jìn)修效果的一個(gè)很好的東西，能夠發(fā)現良多問(wèn)題。并且，試卷不只表現出我們對常識的掌握情況，還表現出我們常識的運用程度！關(guān)于一些日常平凡做題不敷認實(shí)、思緒不全、解題辦法不敷科學(xué)等問(wèn)題要重點(diǎn)停止總結。對日常平凡功課中所呈現的錯誤，若是本身沒(méi)有意識到，也要停止必然思慮和矯正。關(guān)于本身出錯內容較多的標題問(wèn)題停止重點(diǎn)復習，以填補本身不敷之處。還有一些問(wèn)題要重點(diǎn)處理，即在進(jìn)修中發(fā)現沒(méi)有掌握到位的常識點(diǎn)，出格是與生活有關(guān)的某些數學(xué)問(wèn)題。那些常識點(diǎn)若是掌握欠好，將對日常生活形成極大危害。
四、進(jìn)步效率，留意細節
復習備考需要合理擺設時(shí)間，充實(shí)操縱每一秒，不要把時(shí)間浪費在無(wú)謂的無(wú)效活動(dòng)中。每天晚上臨睡前，擺設一些能給本身帶來(lái)精神放松和嚴重感的活動(dòng)或使命，如閱讀質(zhì)料、聽(tīng)播送、看片子等。睡前一小時(shí)能夠看書(shū)或聽(tīng)播送，時(shí)間不要太長(cháng)。進(jìn)修時(shí)更好擺設歇息時(shí)間，養成優(yōu)良的進(jìn)修習慣。要留意時(shí)間和效率的協(xié)調問(wèn)題。好比一個(gè)小時(shí)完成一篇課文沒(méi)有問(wèn)題，但若是想要在短時(shí)間內進(jìn)步閱讀速度就必需耽誤時(shí)間并做條記；一個(gè)小時(shí)完成一篇閱讀也可能得需要一天時(shí)間才氣完成；而一個(gè)小時(shí)兩種時(shí)間連系起來(lái)做條記就很容易超越2小時(shí)并處理問(wèn)題;*個(gè)小時(shí)做一道很有難度的題也很容易錯過(guò)貴重時(shí)機等。在現實(shí)備考中要留意那些細節長(cháng)短常重要的。
五、成立錯題本
錯題本能給各人供給一種有效、全面、適用、系統的材料。次要有以下幾種形式：(*)本錯題本：把本身容易出錯的標題問(wèn)題記錄在錯題本上（留意：記錄錯題要有理有據，不要太情感化，容易引起自我深思）。(2)本小冊子：把經(jīng)?？煎e的標題問(wèn)題整理在一個(gè)簿本上，并貼上日期；將?？純热萦眉t筆圈點(diǎn)出來(lái)（留意：錯題必需有詳實(shí)的記錄）。(*)課本：將所學(xué)過(guò)的內容和題型做一個(gè)歸納（更好按照教師講課時(shí)提出來(lái)的常識框架來(lái)歸納、總結）。
六、培育優(yōu)良習慣，構成思維習慣
所謂優(yōu)良習慣，次要是指：勤于思慮、擅長(cháng)闡發(fā)問(wèn)題、擅長(cháng)總結經(jīng)歷、擅長(cháng)觸類(lèi)旁通、擅長(cháng)總結規律、擅長(cháng)歸納、培育立異意識、擅長(cháng)立異習慣。考生必需養成勤于思慮并擅長(cháng)總結經(jīng)歷等優(yōu)良習慣，才氣做到對所學(xué)常識點(diǎn)暢通領(lǐng)悟貫穿，觸類(lèi)旁通，可以靈敏運用所學(xué)常識。那就要求考生在進(jìn)修過(guò)程中始末對峙勤于思慮馴良于總結規律、經(jīng)歷、典型錯題以及其他各類(lèi)問(wèn)題，從而不竭地提拔才能本質(zhì)、提拔高考成就。所謂擅長(cháng)觸類(lèi)旁通：要重視常識收集構建、才能要求掌握、解題思維習慣等方面操練或測試。起首要了解各類(lèi)試題所涉及到的常識點(diǎn)和答題技巧等綜合常識內容。其次要留意題干中所涉及到了哪些辦法或技巧以及那些辦法存在哪些用？
